《师恩难忘》教学反思

《师恩难忘》教学反思15篇

作为一位优秀的老师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《师恩难忘》教学反思，希望对大家有所帮助。

记得去年在上四年级的第一学期时，第一篇课文是《老师，您好！》。我还记得去年的现在，我和我班中的学生一起品读了这首诗，学生热情高涨，都很激动，同时，他们也从课外找了很多的关于老师的一些名言诗句在课堂上进行交流。转眼一年已经过去了，如今，拿到新的教材，我惊喜地发现第一篇课文是《师恩难忘》，也和老师有关的，可见，编者对教师是多么尊敬，将教师放在了何等显著的位置。为此，我也是一阵激动。翻看这篇课文，给我的感觉就是课文内容浅显易懂，语句平白，然而细细品味文中的含义，却又觉得不这么简单，课文值得涵咏！

课文有很多重要句子值得推敲，如“这些故事如春雨点点，滋润着我”；又如“老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子”；“十年树木，百年树人，老师的教诲我终生难忘。”等。这些句子在课文中都具有举足轻重的地位，我想如果真正理解了它们的含义，课文的内涵也就迎刃而解了。而这三句句子中，我又觉得第二句话最难理解，因为学生很难懂得“播下文学的种子”到底是怎么回事？

为了帮助学生理解这个问题，我抓住了老师上课讲故事这一主要的内容来进行教学，在抓老师讲故事时，我又抓住了一些关键词语帮助学生掌握，特别 ……此处隐藏11013个字……？田老师的肚子里应装有多少货色才能做到？我们可以想象，身处“有故事”的课堂上，对于学生的影响有多大，所谓“十年树木，百年树人”，一堂课，一位老师，对学生的影响是终生的。

刘绍棠被誉为“神童作家”，据说八岁时就能改一幅对联，把刘墉作对乾隆题通州上联：“南通州北通州南北通州通南北”，下联“东当铺西当铺东西当铺当东西”，改为“金运河银运河金银运河运金银”。13岁就发表作品等等，这些除了自身的聪慧和田文杰老师的启蒙也是有关系的。

这位有“故事”的田老师，如果放在教育大行其道的今天，他能评为特级教师吗？

《师恩难忘》是篇文质兼美、情感至深的文章。课文用平实的语言叙述了40年前的一堂生动有趣的语文课，塑造了一位可亲、可敬的乡村老师形象。朴素的文字背后，是作者对师恩的回味和感激，是作者对老师的敬重和怀念。

教学本课时，我紧扣关键词语“娓娓动听”、“身临其境”、“引人入胜”……结合田老师把古诗改编成动人的故事来讲课的经过，引导学生细心体会老师是怎样的“教学有方”――不仅教给了学生知识，还激发了学生学习的兴趣，同时还不忘教导学生做人……使学生深入体味到老师的“恩”和对学生的爱。然后，在这样的感情基础上，带着学生感受作者对老师的感恩之情，理解感悟文中重点句子“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”就显得水到渠成，举重若轻了！

通过讲授这篇文章，我更加热爱教师这项职业。在我的人生道路上，我将踏踏实实地度过每一天。教完这篇课文，我看到：我的学生能主动积极地投入到学习当中，他们懂得了老师付出的辛苦，明白老师对自己教育时的良苦用心，他们在悄悄地进步着，变化着，这让我感到了最大的欣慰。