小学数学说课稿

小学数学说课稿模板

作为一名教职工，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编为大家收集的小学数学说课稿模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

各位老师大家好！

今天我说课的题目是苏教版教材五年级上册《公因数和最大公因数》。

分析教材

本课是苏教版教材五年级上册第三单元《公倍数和公因数》中的内容。在四年级（下册）教材里，学生已经建立了倍数和因数的概念，会找10以内自然数的倍数，100以内自然数的因数。本单元继续教学倍数和因数的知识，要理解公倍数、最小公倍数和公因数、最大公因数的意义，学会找两个数的最小公倍数和最大公因数的方法。为以后进行通分、约分和分数四则计算作准备。

《课程标准》要求学生“动手操作、自主探索、合作交流”，结合教材的特点，我力求达到下面的教学目标：

1、经历找两个数的最大公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。探索找公因数的方法，会正确找出两个数的公因数和最大公因数。

2、结合具体实例，渗透集合思想，培养学生有序思考的能力，让学生养成不重复、不遗漏、不重复的思考习惯。

3、培养学生能用自己的语言表述自己的发现，善于发现规律，利用规律解决问题的能力。

依据《课程标准》的要求和教学目标，我确定本课教学重点是理解公因数和最大公因数的意义，教学 ……此处隐藏24822个字……生睛前。起到画龙点睛的作用，加深学生的印象）

1. 课题

填写课题名称(小学数学问题解决类课题)

2. 教学目标

(1) 知识与技能:(学生学到了什么)认识、了解、掌握;

(2) 过程与方法:通过……，学会/体会/初步了解了……技能;

(3) 情感态度与价值观:培养学习兴趣;体会与生活密切相关;交流合作的意识;独立思考的能力等等。

3. 教学重点

本章的知识点(宏观的、具体的)

4. 教学难点、易错点

5. 教学方法(一般从中选择3个就可以了)

(1) 讨论法

(2) 情景教学法

(3) 问答法

(4) 实验法

(5) 讲授法

6. 教学过程

⑴创设情景(植树问题为例)

通过植树方式，直接引入最简单植树数量问题，进行讲解。

(2) 新课教学

①通过学生讨论，讲述第一种两端都植树的问题;

②通过上述的结论，来考虑一端植树的问题;

③通过例题，讲解环绕型植树的问题，进行三种植树问题的总结。

(3) 巩固练习

①练习一

②练习二

(4) 课题总结

采取师生互动的方式，来回顾我们今天学习的植树问题，并提问学生回答每种植树问题的计算方法，并 强调植树问题和我们生活密切相关。

(5) 作业

通过视频展示/绘制卡片的方式给学生布置今天的作业内容。

7. 板书

(有标题、图形、例题、专业术语)